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【匠心仁師】曾學龍:用馬克思主義理論照亮大學生的心靈

作者:    來源:宣傳部    攝影者:    點擊量:     更新時間:2015-03-27    


        曾學龍教授任教思想政治理論課三十多年,1994年、1999年和2000年先后評為江西省高校優秀思想政治工作者、廣東省南粵優秀教師和廣東省高校優秀思想政治理論課教師,2004年被國家教育部授予“全國優秀教師”稱號,2010年獲得第五屆廣東省高校“教學名師獎”。2012年,他主持的《思想道德修養與法律基礎》課程評為廣東省高校精品課程。


        一、狠抓隊伍建設,不斷提高政治理論課教學隊伍的整體水平

        2012年11月,曾學龍同志來到足球開戶網址擔任思政部主任,針對民辦高職院校師資隊伍薄弱的狀況,他總結出“聚、激、帶、導、督”的思想工作方法。聚,就是集聚人心,增強團隊凝聚力;激,就是激發教師的自信心,消除自卑畏難心理。帶,就是帶動教師參加教學科研;導,就是對教師進行思想與業務指導。督,就是經常督助教師,給力其發展。在他的帶動和指導下,思政部教師先后參與國家自然科學基金課題1項,主持省、廳和學校的課題16項。他還多次組織教師到遵義、西柏坡及廣州郊區農村參與社會實踐,還親自進行教學示范,使青年教師逐步把握教學規律,提高自身教學水平。目前,1位教師考取在職博士,2位青年教師先后獲得2013和2014年全省高校思想政治理論課教學競賽三等獎,2位青年教師獲得2014年廣東高職高專微課比賽二、三等獎3項。2014年5月,學校對我校500名學生的抽查表明,學生對思想政治理論課教師的教風與師德滿意度達到了88%以上。2014年,他主持的高職《思想道德修養與法律基礎》課程再次評為校級精品課程,被推薦參評廣東省高校精品資源共享課程。


         二、積極組織教學改革,探索民辦高職思政課教學新模式

        兩年來,曾學龍教授先后主持廣東省高校思想政治理論課教學方法改革項目擇優推廣項目《四準教學法在思想政治理論課中的應用》等3項省級教改課題。根據民辦高職院校的實際,他提出了“成就德育”的理念,探索了具有高職特色的“精講多練、知行結合”的教學模式。該模式的特點是:理論教學借鑒問題思維,緊扣課程主線,突出重點難點,根據教材中的基本觀點組合成板塊專題教學,用簡明扼要、充滿哲理的語言與邏輯思維激發學生的學習興趣,引發學生的思考。在實踐教學上,通過組織“情境參與”的實踐教學,讓學生通過自身的體驗與參與來理解和體驗教材中提供的理論觀點與思想觀念,以提升學生的思想道德素養。主要做法有:安排學生采訪優秀師生,通過榜樣示范來感受道德人格的魅力;組織學生參與素質拓展訓練或志愿服務活動,體驗服務與奉獻的快樂;組織學生開展道德禮儀訓練活動,學習接人待物,增強職業責任感與敬業精神。

 

        曾學龍教授還組織思政課教師擔任兼職班主任,其本人在課程網站上多次給學生進行思想解惑答疑,形成了團學系部聯手育人、協同創新的德育機制與育人特色。這些探索在2014年由《思想理論教育導刊》等主辦的全國高職高專思想政治理論課教學研討會上作為大會發言進行交流,其撰寫的論文也獲得2014全國高校“思想道德修養與法律基礎”課教學研究百題(第二期)征文優秀論文獎。





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