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【匠心仁師】朱長新:教賽相長 不斷創新

作者:葉云峰    來源:黨委宣傳部    攝影者:    點擊量:     更新時間:2019-01-17    

在2018年高教社杯全國大學生數學建模競賽上,我校朱長新老師指導的楊錦霞、陳文杰和王志雄組成的參賽隊伍獲得全國大學生數學建模競賽專科組一等獎,這是我校首次獲全國建模大賽一等獎,朱長新老師也被評為優秀指導教師。

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  2009年,朱長新老師入職我校從事數學教學工作。當時數學課并不受學生重視,許多學生把高等數學視為大學考試過關最大的攔路虎之一,為了提升學生學習數學的興趣,提升思維能力。作為一名數學老師,他始終站在三尺講臺上,拿著課本,為學生們講解數學的奧秘。來到廣科近十年,時間把朱長新從一名“新手”,慢慢變成一名優秀的教師,也不斷提升自己,2012年,獲得學校優秀教師榮譽稱號,2013年在學校青年教師講課比賽中獲得三等獎。2015年,在學校首屆微課作品大賽,榮獲三等獎。

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  (左一為:朱長新老師與參賽學生合影)

  課堂之上,朱長新老師總是有條不紊地將每一個步驟梳理透徹,推導過程中的因果關系解釋得盡可能詳細,他說,數學是基礎學科,最能鍛煉人的思維。在教學中,他總是充分運用“多”與“少”的辯證法。有時候,需要“少講多練”,教師講的多,學生未必能明白,需要在練習中發現問題,再去講。有時候,需要“多啟法少灌輸”。數學之美在自己去發現其中的奧秘。為此,他有所側重地培養和訓練學生這方面的能力,重視學生的思維能力,表達能力。慢慢學生對數學不再害怕,而認識到其中的“美”。

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  除了擔負教學工作,他還擔任學校基礎部數學教研室主任,指導學生參加數學建模比賽。教研室從各班中挑選數學基礎好的學生組成“廣科建模隊”,經常在一起模擬訓練。為了鼓勵學生在比賽中發揮的“團隊精神”,他指導學生成立了“廣科建模協會”,平常學生在一起學習、探索與拓展,增進了彼此了解,朱老師也經常抽出時間來,指導“建模協會”的平常工作。朱老師經常說,“一個團隊最重要的是團隊精神”,建模訓練的時候,經常面對幾百萬條數據,有時候學生碰到難題,數據檢查需要返工,有些學生就會“扛不住”,思想松懈。這時,團隊的成員就彼此互相鼓勵,提升士氣,形成凝聚力。大家重新檢查、迎新挑戰。

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作為一名共產黨員,朱長新老師始終不忘自己的初心,堅持教學育人。他在課堂上經常給一些學生講陳景潤、華羅庚、蘇步青、陳省身等數學家愛國故事,鼓勵學生愛國、愛校。他說,我們國家在不斷的發展,基礎數學在國家發展中也發揮了重要的作用,比如計算機的應用、航天飛機的建模分析、大數據的建立、人工智能的發展等都離不開基礎數學。最重要的,數學鼓勵學生“愛真理、探索真理”的勇氣與決心。在數學的世界里“對就是對,錯就是錯”,不是老師給你打勾,不是老板點頭,數學的對錯是由數學背后的邏輯來支撐的,你完全可以、而且應該“獨立”地想明白。數學不允許模棱兩可,無法弄虛作假,不迷信權威,不屈服于權貴,數學讓人忠于真理、堅持原則。

  “數學對人的影響可以滲透在各個方面”,朱長新老師總是通過模擬案例來講解其背后的邏輯與方案對策,如碰到電子商務的數據,他說要從大的角度,國家的角度,為什么互聯網促進了國民生產力的提高以及國家“互聯網+”方案的提出。數學建模,便是把問題擺在那里,讓學生實實在在地去運用工具去思考問題。

  朱老師深知教賽相長的重要性,他經常鼓勵學生勇敢探索、不斷創新。他認為創新并沒有想像中那么可怕,而是思維的變通、應用的結合和解決問題能力的提升。

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  從2012年起,他開始帶隊參加全國大學生數學建模競賽。第一次試水指導學生獲廣東省三等獎。2013-2015年多次指導學生獲得省級二、三等獎。經過了幾年的積累,2016年、2017年指導學生參加比賽獲得了廣東省一等獎,國家二等獎。朱長新老師也被廣東省教育廳評為了優秀指導教師。2018年,他再次組隊。在競賽中,主題是“購物商城會員的圖像描述”,如何描述?學生在他的啟發下進行了創新,從數據的關聯挖引入到商品之間的關聯,商品銷售的好與壞在數據上的體現是什么?從而關聯到消費者與會員的身上來,最終取得了國家一等獎的好成績。

  從省級三等獎到一等獎,再到國家一等獎,成績的取得,其背后是學校基礎教學部和數學教研室的不斷實踐,不斷創新,打造了一支學術水平較高、教學基本功過硬、樂教善教受歡迎的教學人才隊伍,鼓勵許多像朱長新這樣的老師,不斷在教學實踐中,在競賽中探索,總結經驗,摸索規律。許多老師的心血和汗水,換來的是學生團隊不斷優化、教學質量的不斷提升、學生能力與水平不斷提高的可喜局面。  

  朱長新老師不忘初心、與時俱進,始終保持著一名共產黨員教師的本色;在教學中堅持教賽相長、不斷創新,激勵廣科學子放飛青春的夢想。

   

   

   


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